A atividade foi desenvolvida a partir do texto "Avestruz" de Mario Prata
Educadoras:" Nós do curso MGME "( Grupo 10 )
Objeto de estudo e intervenção: Estratégias de leitura
Gênero principal: Crônica
Leitura: Avestruz
Série/Ano: 5ª/6º
Antes da Leitura
Organização (América e Zoraide)
O professor iniciará as atividades apresentando e
questionando oralmente os alunos sobre o título do texto e o que eles sabem sobre
o gênero crônica. Outras considerações poderão ser adicionadas, conforme o
direcionamento dos comentários dos alunos.
Qual o título do texto?
Você já ouviu falar sobre este animal? Já teve contato?
O que você acha que contém na história?
Atividades durante a leitura
O professor distribuirá o texto aos alunos e um aluno
fará a leitura autônoma em voz alta, os alunos com mais dificuldades lerão
silenciosamente, depois todos farão a leitura compartilhada para esclarecimento
vocabular. Logo após a leitura, o professor fará o direcionamento e a mediação
das questões abaixo, dando oportunidade para manifestações de opinião e
indagações.
1- Localizar informações explícitas no texto: de que fala
o texto?
2- Checar as hipóteses levantadas anteriormente: o que
você esperava encontrar nesse
texto se confirmou? “Ilustre”
3- Inferir e extrapolar ideias: como você acha que seja o
problema da história?
4- Organizar as ideias: qual é a sequência dos
acontecimentos?
5- Identificar informações implícitas: quanto tempo dura
a história e em que lugar acontece a mesma.
Atividades após a leitura
Nessa etapa do trabalho, o professor propõe uma atividade
em dupla (aluno com mais dificuldade e aluno com menos dificuldade) (América e
Zoraide). Solicita que
debatam nas duplas as questões propostas e depois
socializem com a sala toda.
- Qual a ideia
principal que se pode extrair do texto?
- Qual é a graça
(humor) do texto?
- Qual a
finalidade deste texto?
Professor -
Expor o que é crônica. Sobre o autor.
A INCUMBÊNCIA DO PROFESSOR É CRIAR AS CONDIÇÕES
PARA QUE SEU ALUNO LEIA, DÊ SENTIDO AO SEU MUNDO E AMPLIE SEUS CONCEITOS.
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